- 马敏;
江西来华留学教育和发达省份相比,还存在着较大差距。挖掘本土文化资源,形成错位竞争能够激发江西高校来华留学教育的创新活力。本土文化的开发利用能够提高江西知名度、扩大生源市场,有利于留学生的跨文化适应。江西本土文化资源的开发需要政府统筹规划、高校具体实施、社会媒体宣传推广、民间机构有效补充。江西本土文化推广和高校来华留学教育发展能够实现良性互动。
2019年07期 No.202 14-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：120 ] - 郭秋娟;
近些年来,中小学校园欺凌、暴力事件频繁发生,损害了广大未成年学生的身心健康,扰乱了校园和社会的治安,成为我们共建"中国梦"的不和谐因素。如何预防、减少和控制未成年人校园暴力事件的发生,已经成为国家治理亟需解决的社会问题。我们要探究中小学校园暴力发生的深层次原因,才能在此基础上进行综合治理,打造高效而系统的校园暴力综合治理体系。
2019年07期 No.202 18-20+57页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：1715 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：92 ] - 熊鸿军;富立友;
中外合作办学是我国教育走向国际化的重要形式,呈现出方兴未艾之势。文章抓住中外合作办学中课程体系建设这一核心问题,以上海A大学国际经济与贸易专业(中美合作)专业为研究个案,应用问卷调查和访谈等方法,发现中外合作办学中课程体系建设中的种种问题,从理论上和实践上提出解决方案,对进一步加快我国中外合作办学具有较强的指导意义。
2019年07期 No.202 21-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 227K] [下载次数：228 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：131 ] - 莫媛;张瑞;沈菲菲;
高校辅导员工作室是促进辅导员队伍专业化、职业化、专家化建设的有效载体。文章在总结国内高校辅导员工作室培育建设现状的基础上,结合桂林理工大学辅导员工作室培育建设实践,探讨高校开展辅导员工作室培育的体制机制和高校辅导员工作室建设的实施路径。
2019年07期 No.202 26-28+37页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：934 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：153 ] - 彭晏飞;张全贵;
针对校企合作关系脆弱,很多时候不能满足双方需求的问题,结合教学工作实际,提出了一种结合学生兴趣和不同阶段的能力水平,采用"教与学模式改革课程→校内工程实训→创新创业大赛→校外企业实习"的分段渐进式教学培养体系,同时,以"基于行为分析的教学质量评价体系"为保障,将校企协同贯穿于应用创新型IT人才培养全过程。提高学生应用创新能力,实现校企资源互补、优势共享。
2019年07期 No.202 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 170K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：92 ] - 施新佳;
牡丹江师范学院的香雪海话剧社是一个精品学生社团,它通过转变培养理念,强调知识与能力的全面提高;设计培养方案,追求专业教育与实践活动的高度契合;完善保障机制,注重教育环境与制度规章的优化,思索着如何将专业教育与实践教学改革相融合,实践着一种行之有效的复合型人才培养模式。
2019年07期 No.202 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：114 ] - 刘晓丹;
自"00"后大学生群体开始走进大学校园后,他们就以其较淡薄的理想信念、务实的价值观念、较强的自我意识、网络化的生活习惯等思想行为特点,逐渐成为高校思想政治教育工作者关注的重点。为更好地满足"00"后大学生的成长需求,高校思想政治教育工作者应从实际出发,与时俱进,通过尊重和赏识性教育、体验式教育、网络渗透式教育等手段,积极探索新的教育规律和实施策略,切实提高"00"后大学生思想政治教育质量。
2019年07期 No.202 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：674 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：20 ] |[阅读次数：109 ]
- 杨娜;张长会;
"中华文化才艺与展示"是为汉语国际教育专业研究生开设的必修训练课,调查发现各汉硕培养单位对这门课程的处理不尽相同,存在教学内容和培养方式随意性强、认知有偏差的问题。为此我们提出选取中华文化才艺项目的标准,并提出应该秉承注重实践性、侧重内在潜力到外在影响力的转化、文化与才艺并重的改革原则,拓展现有教学内容并根据不同教学内容改进教学培养方式。
2019年07期 No.202 38-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：382 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：101 ] - 冯瑛;
在英语教学中,跨文化交际是最终目标也是出发方向,不过因为有很多因素影响,目前的英语教学更加倾向于要求学生掌握语言能力和语言知识,对于学生的跨文化交际能力则没有太多重视。创新英语教学可以以跨文化交际能力的培养为目标,对英语教学进行全方面的调整和优化。
2019年07期 No.202 42-43+47页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：138 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：94 ] - 蒙思颖;
任务型教学是一种新型的教学模式,为当下大学英语阅读教学提供了一个新的路径。以任务型教学法为理论指导,结合任务型教学法的内涵和特点,构建"三阶段"的大学英语阅读教学模式,即课前阅读任务、课堂阅读任务和课后阅读任务阶段,同时通过教学实例,具体分析任务型教学法如何运用于大学英语阅读教学。实践教学表明,该模式有利于提升学生的阅读理解能力,有利于提高大学英语阅读教学质量。
2019年07期 No.202 44-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] [下载次数：249 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：68 ] - 陈华丽;
2018年法律职业资格考试全面改革以来,法学本科教学愈加注重学生逻辑思维和创新能力的培养。基于翻转课堂具有"知识传授和知识内化颠倒安排"的优点、"微信公众平台"具有"交互性强、覆盖范围广泛、资源共享性高"的移动性学习优势,故在知识点零碎与学习难度大的"中国法制史"课程中开展以微信公众平台为基础的翻转课堂教学改革,通过问卷调查发现其可有效调动学生学习积极性、主动性,有利于学生创新思维的形成,并提出该教学模式的良好发挥需要教学班级容量小、教师能力高等。
2019年07期 No.202 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：143 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：86 ] - 黄春燕;
随着社会的高速发展,人们对教育形式的诉求发生了极大变化,学生的自主性地位大大提高,一种"体验式"教学模式应运而生。音乐教育这一学科的特性,重视培养学生的审美、欣赏能力音乐作品的创造和再现能力,适合开展体验式教学。文章探讨了高校音乐教育体验式教学的应用策略,并结合实例进行阐述。
2019年07期 No.202 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：74 ] - 杨丹;陶皖;刘三民;石建国;詹郭睿;
随着大数据与人工智能技术的快速发展,自2016年以来,共283所高校获批数据科学与大数据技术专业。针对该专业的人才培养目标中涉及的主干课程《数据可视化技术》,进行了研究背景、课程定位分析以及教学内容探讨。分析了课程与专业的目标定位问题,优化精练了课程的理论教学和实验教学的内容。教学实践证明教学内容符合新工科的培养要求。
2019年07期 No.202 54-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 479K] [下载次数：316 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：114 ] - 刘进;亢艳芹;刘涛;王勇;余小丫;
《物联网通信技术》课程具有很强的应用性,在新工科的背景下,分析了该门课程在教学中存在的问题,探讨了案例教学法在物联网通信技术课程中的应用。从课程内容、教学方法和考核机制三个方面实施教学改革,激发学生学习的积极性,并且使学生将理论知识应用到解决实际工程项目问题中,提高学生的工程应用能力。
2019年07期 No.202 58-60+76页 [查看摘要][在线阅读][下载 174K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：64 ]
- 曾宏;
古诗词教学是语文课程教学中的重要内容,但是学生在古诗词学习的时候具有一定难度,这主要是由于现代的生活习惯和文化氛围都和古诗词中表现出来的意境及内涵之间差异比较大,多数学生在学习的时候,更加注重掌握高考考核的内容,往往忽略古诗词中所包含着的诗情画意,使得学生在学习的时候存在着机械化的特点,对古诗词学习的兴趣不高,无法感受古诗词中的意境,认为古诗词学习枯燥乏味,学生在学习过程中无法准确掌握古诗词的真正内涵。语文教学中需要采取有效的教学策略,从而推动古诗词教学的效果更加显著。
2019年07期 No.202 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：352 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：83 ] - 王璐;
在"互联网+"的时代背景下,我们生活中的方方面面都进入了数字化,各种新媒介占据了人们的日常生活,"跨媒介阅读与交流"学习任务群是在《普通高中语文课程标准(2017年版)》中被提出的,它与时俱进,有利于语文核心素养的实现,文章基于这一任务群的内涵和演变历史,探究其对写作课堂教学的意义。
2019年07期 No.202 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：618 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：105 ] - 肖清清;朱华;
语言智能是英语教学中重要的一部分,而英语阅读在英语教学中有着举足轻重的作用。如今语言智能已经被广泛运用于口语交际、阅读等语言教学之中。根据语言智能理论,探讨其在初中英语阅读教学中的应用,把语言智能与阅读能力相结合,并且在英语教学中充分发挥学生语言智能的优势,激发学生学习英语的兴趣,全面提高学生的英语阅读能力。以下主要从语言智能的语言书面表达与语言口语表达两个方面对初中英语阅读教学进行探讨。语言智能通过听、说、读、写四个方面为英语阅读教学提供实践策略。
2019年07期 No.202 65-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：190 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：92 ] - 刘金娣;
中华民族的伟大复兴,需要传统文化的传承。幼儿时期,是人生成长的启蒙时期,思维、品格还没有形成,教师在幼儿教育过程中,有效渗透传统文化教育,有利于幼儿人文素养的提升。文章针对幼儿教育中如何渗透传统文化,具体展开分析。
2019年07期 No.202 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：374 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：86 ]
- 焦旭阳;
课程,是一个学校发展的基础之一,具有生命力的课程体系,将会助力学校的特色建设与发展。牡丹江市长安小学在"双亲心育"特色办学理念的支撑下,构建"1+4"课程体系,即以"国家课程"作为一个中心,以"校本课程"为四个平台;以课程为牵动,培养适应新时期的人才,并实现学校的办学目标。为学校的特色发展助力。
2019年07期 No.202 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：87 ] - 楚晨光;
将儿童诗引入课堂,能激发学生的学习兴趣,培养学生理解和运用祖国语言文字的能力,发展了学生的观察、想象和创新能力。同时也有机地渗透、培养学生的人文精神,展示学生的个性,尊重学生个体感受和独特体验,使他们成为拥有丰富的人类文化资源,具有充分精神自由的人。
2019年07期 No.202 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：57 ] - 张文卓;
在课堂教学改革过程中,传统的授课方式发生了变化。在新时期要用全新的方式应对课堂教学的新发展。"互联网+"与"学本式成长课堂"的深度融合,一方面促进了课堂教学改革的深入开展,另一方面了教师和学生的能力提升。
2019年07期 No.202 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：69 ] - 王崇巍;
长安小学把"学本式成长教育"的课题研究与"黑龙江省小学数学核心素养实践与研究"进行有机融合,梳理出了"前测探底、核心导学"的数学课堂教学模式。文章通过对"前测探底"—关注学生已有知识经验和"核心导学"—体现"真问题""真合作""真学习"两方面的内容进行了阐述,简要介绍这一教学模式的主要内容及如何进行施实,从而让数学课堂散发"学本"魅力。
2019年07期 No.202 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：78 ]