- 严静鸣;
近年来,高职院校的招生方式发生了很大的变化,生源呈现结构复杂、多样化的特点,对高职学前教育专业原有的统一标准、同质化的培养模式提出了挑战。在国家教师资格考试制度的大背景下,高职学前教育专业必须进行调整和创新,逐步探索更具个性化的分层分类人才培养路径。从分层分类课程体系的构建、"卓越幼儿教师"英才班试点、分层教学改革、打通多渠道人才出口通道、学生个性化培养等方面提出建议,多管齐下,努力实现学生个体的多元化发展目标,契合社会对人才的多样化需求。
2019年05期 No.200 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：391 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：81 ] - 杨洪艳;
运用Lakoff的概念隐喻理论和架构理论,基于"教育是产出"的架构隐喻分析了有关衡水中学教育模式的四篇语篇中的表层架构、深层架构以及相对应的道德观。研究发现:支持衡水教育模式的语篇运用了更多的隐喻表达方式,激活了更多的隐喻性表层架构。两种语篇通过非隐喻性语词也激活了不同的非隐喻性表层架构。两种语篇运用的表层架构激活了"教育是产出"深层架构以及对应于应试教育的"教育是生产"的"生产模式"深层架构和对应于素质教育的"教育是创造"的"创造模式"深层架构。支持衡水模式的语篇中"教育是生产"的深层架构所蕴含的道德价值观迎合了教师及家长的焦虑,因此促进了其教育理念的被接受程度。反对衡水模式的语篇因为使用了应试教育的语言表达方式,激发了"生产模式"深层架构而减弱了文章的说服力。我们可以研究如何通过合理的架构策略,以让广大教师和家长更好地接受素质教育理念。
2019年05期 No.200 15-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：363 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：99 ] - 朱春鹰;
"微时代"下基于"互联网+"和新媒体的海量信息资源与互动传媒,正以超越以往的速度和效率逐渐成为大学生群体中思想传播和价值引领的主导力量。时代发展迫切需要树立社会主义核心价值观的积极导向作用,在"微时代"下,将大学生社会主义核心价值观培养引入人才培养体系,能够满足当代大学生独特的自我价值及渴望被关注、增加归属感的心理需求,也能够真正体现以人为本的教育理念,增加其责任感和使命感,进而达到个人的内在和谐、人际和谐、社会和谐及世界和谐。构建高校"微时代"社会主义核心价值观内化教育机制,能够有效提升大学生思想政治教育质量。
2019年05期 No.200 21-22+69页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：126 ] - 林萍萍;
新媒体时代是信息洪流的时代,多元化的价值观对学生思想体系的建设带来巨大的冲击,高校思政课程承担着立德树人的重要任务。新媒体时代高校思政课程教学机遇与挑战同行,高校教育需要顺应新时代的新要求,与时俱进改革创新思政课程教学模式。提高学生的媒体素养和在新媒体时代的自主辨别能力,实现在教学过程中全员育人、全程育人、全方位育人的三全育人目标,以新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。
2019年05期 No.200 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：305 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：82 ] - 牛素芳;吴仁协;孙泉勇;
为了提高"海洋资源与利用"公共选修课的教学质量,基于教学实践,分析了该课程的教学现状和存在的主要问题,并对教学内容、教学手段和教学方法、考核方式等方面的改革措施进行了探讨。
2019年05期 No.200 26-27+76页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：148 ] - 胡煜寒;屠良平;刘昊;赵健;
讨论了"互联网+"背景下高校教学资源建设存在的问题,提出了"互联网+"背景下教学资源建设整合的若干措施,以及"互联网+"背景下教学资源建设整合的一些注意事项,对相关高校的教学资源整合建设工作有所裨益。
2019年05期 No.200 28-29+65页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：254 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：113 ] - 沈文辉;魏丽;
应用型本科院校的目标是培养适应我国经济和社会发展所需的应用型人才。在其培养体系中,校内实训是课堂知识的运用与消化,是课堂教学在校内的自然延伸,同时它也是课堂教学与校外实习链接的桥梁,是学生从学校到社会的过渡环节。在这个体系完善的过程中,"双一流"有着重要的指导意义:首先是它要求应用型本科院校应当以特色优势学科的建设为重点,强调其对整个学校办学水平的引领作用。在这一大背景下,高校的校内实训应当打破不同专业之间的学科壁垒实现协调发展,真正做到"效率优先"、"物尽其用"。为此,跨学科的教学体系的构建,实训设施的共享共建以及薪酬和业绩考核体系的完善都是其中的应有之义。
2019年05期 No.200 30-32+40页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：102 ] - 方宝;
高校教师科研业绩考评体系包括以教师为核心的内部系统和以政府、企业、协会、学校等为主体的外部系统。从本质上分析,这一体系的运行主体是科研业绩考评的各利益相关者,其运行动力是资源交换,其运行手段是刺激与管控。在科研业绩考评体系设置过程中,高校应理性引导外在利益相关者对业绩指标的科学取用,并积极探究和实践宽容失败的"过程型考评",同时加强以奖励推进为主要形式的正向动力机制设计。
2019年05期 No.200 33-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 214K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：84 ] - 史海洋;
培养学前教育专业学生陶艺素养能力对于其将来投身于其学前教育事业具有积极且重要的作用。陶艺作为我国古老的技艺,培养这方面的素养不仅可以提升动手实践能力,还可以提高民族文化底蕴。尤其是学生将来对接的是幼儿群体,这种素养就显得极为重要。
2019年05期 No.200 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：94 ]
- 邱云兰;
二重积分是高等数学的重要内容之一。现以"以学定教"模式计算二重积分,计算二重积分要掌握其概念、性质、方法、对称性、奇偶性和定积分次序。选择内容和教法要根据学情,根据被积函数与积分区域的内容特征,灵活选择恰当的直角坐标系或极坐标系。
2019年05期 No.200 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：268 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：115 ] - 常转琴;
跨境电商背景下的商务英语写作变得专业性更强,形式更加多样化,对学生沟通协调能力的要求更高。案例教学法通过案例准备、案例分析讨论、案例总结、商务文章撰写、文章点评与互评五个阶段,让学生全程参与商务文体的准备、构思、写作和评改,体现出它教学目的明确、实践性强、启发式教学、突出学生主体性和有利于理论联系实践的优势,适合跨境电商背景下商务人才培养的要求。
2019年05期 No.200 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：373 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：90 ] - 曹良成;谢娜;
现代化教学形势要求大学英语教学必须引入形成性评价机制。大学英语形成性评价研究出现了两个转变:从零散研究转变到系统研究、从以档案袋为代表的传统研究转变到多媒体形式研究。蓝墨云班课既是一款教学工具,也是一款形成性评价工具,蓝墨云班课教学的教学报告和学习报告体现了大学英语形成性评价的理念。
2019年05期 No.200 46-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 2030K] [下载次数：278 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：91 ] - 张晶;
以建构主义学习理论、混合学习理论以及"翻转课堂"教学理念为指导,探索互联网+时代,先进网络技术与大学英语教学新思路的有机结合,设计建构基于朗文交互英语平台的大学英语"翻转课堂"教学模式并将其运用到教学中。通过调查问卷及访谈,对该教学模式实施效果进行了分析,以期为同类研究者提供借鉴。
2019年05期 No.200 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：196 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：111 ] - 刘晓静;王怿旦;
英语语言学导论课程是高校英语专业的专业核心课程,该课程具有较强的理论性、知识性和系统性,但较多的专业术语,较复杂的理论知识,较枯燥的理论讲述让学生们缺乏学习的兴趣。为了提高学习动机与学习兴趣,真正做到理论与实践相结合,让理论能够运用到实际生活中去,试图引入任务型教学和网络互动教学模式,改进纯理论的传统英语语言学课程讲解教学法,引导学生自主学习、分析研究、探索创新,并用实证研究证明网络互动教学模式和任务型教学对英语语言学的理论研究与理解有着很大的促进作用,从而进一步推进英语语言学教学工作的深化与研究。
2019年05期 No.200 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：289 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：79 ]
- 丛文;
古诗文是我们中华传统文化的精华,千百年来,万口传诵,成为祖国文化的命脉。语文教师应在语文诗词教学中弘扬中华民族的优秀文化,让学生在祖国深厚的文化土壤中汲取大量的精神养料。因此,在语文教学中,走进诗文,诵读感悟;由画入境,展开想象;品字析词,体悟感情;知人论世,拓展阅读。
2019年05期 No.200 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：258 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：97 ] - 李斌;
数学核心素养是数学课程目标的集中体现,其中数学运算有着重要的地位。数学运算能力可以说是学生数学综合能力的具体体现。数学教师应采取灵活多变的方法,引导、训练、帮助学生提高数学运算能力。
2019年05期 No.200 63+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：131 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：65 ] - 崔竞琳;
学科核心素养是学科育人价值的集中体现,而"文化传承与理解"的重要性不言而喻。"百善孝为先","孝"文化在我国历史悠久,自古以来,孝道就是我们一直所尊崇的。也是我们中华民族的传统美德,继承和弘扬中华优秀传统文化,防止文化上的民族虚无主义,刻不容缓。
2019年05期 No.200 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：734 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：93 ] - 王玲;
谈话活动对幼儿语言的发展至关重要,幼儿教师在尊重孩子、追随孩子、提倡孩子在自主性谈话中获得发展的同时,关注让谈话活动有效发展,一是在生活中寻找主题,二是集中教学精心设计,三是明确教师的定位,从而通过谈话活动真正促进幼儿语言表达能力的发展。
2019年05期 No.200 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：688 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：82 ]
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<正>不忘初心得始终,牢记使命砥砺行。为充分调动和激发全体党员干部工作的积极性、主动性和创造性,激励广大教职工在新学期担当新使命、展现新作为,教研院副院长郭世杰于4月29日作《2019让脚步更有力量》党课讲座。郭院长结合习近平总书记重要讲话精神和教研院工作实际,从对事业的热爱和担当、对前路的瞭望和把握、党的强大执政能力源、新时代的使命、以民为本不变的初衷五大方面讲解了新时代脚步的力量源泉。正如习近平总书记
2019年05期 No.200 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1884K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：56 ] <正>近期在绥芬河市教师进修中心、安宁市教师进修学校的协助下,教研院艺体部分别在绥芬河市阜宁小学、宁安市江南乡学校举办国培计划(2018)项目"听课、评课、聊聊天"暨"送教下乡"研培活动。省级骨干教师、牡市音乐学科带头人,铁三小学文艳老师为两地教师呈现一堂精彩的示范课,两地音乐教师也展现了自己的教学风采。活动分三部分:名师示范,引领课堂教学;课例诊断,互通共助促发展;思评聊天,城乡互动见真诚。大家畅所欲言。
2019年05期 No.200 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1884K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：68 ] -
<正>为进一步贯彻十九大和全国教育大会精神,实现我市区域教育资源共享,增进基础教育城际之间干部教师队伍的相互学习、交流,市教研院于上周组织干训讲师团深入爱民区开展"送研培到基层"活动。活动以立德树人为核心,紧紧围绕加强教师队伍建设主提,探讨如何在教育均衡发展、减负提质的背景下,培育教师队伍的现代化素养、提升教师的师德和心理健康水平,促进小学和初中学段教学的有效衔接,在重点学习国家教育政策的同时更加关注解决基层学校的热点和难点问题。
2019年05期 No.200 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1637K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：68 ] 下载本期数据